(省臺聯(lián)“臺胞的故事”征文) 

　　2013年以來(lái)，來(lái)自臺灣嘉義的翁景德博士扎根仰恩大學(xué)，用自己的熱忱和信念，為社會(huì )培養創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)、創(chuàng )業(yè)人才。

　　堅守仰恩

　　“政府執行力強，防疫工作給力”，翁景德說(shuō)，在泉州很安全，學(xué)校防控疫情做得很好很到位，進(jìn)校的每個(gè)教師都要做核酸檢測，學(xué)校一般不讓外來(lái)人進(jìn)入，教職工進(jìn)出要有出入證、測體溫和出示八閩健康碼。疫情期間，普通教師不用來(lái)學(xué)校上班可在家在線(xiàn)教學(xué)，作為仰恩大學(xué)管理學(xué)院院長(cháng)的翁景德有許多事務(wù)需要他親自到學(xué)校處理。5月1日他不顧家人和朋友勸阻毅然從臺灣來(lái)到泉州，先是在廈門(mén)集中醫學(xué)隔離14天，再回學(xué)校居家隔離7天,他說(shuō)，暑假他也會(huì )繼續留在仰恩大學(xué)工作直至疫情結束放假才回臺灣。

翁景德老師

　　翁景德，1960年出生臺灣嘉義義竹鄉，2006年進(jìn)入中國科學(xué)院研究生院讀博士。先后擔任臺灣上市公司潤泰紡織廠(chǎng)長(cháng)、育達教育事業(yè)集團總經(jīng)理、小丑魚(yú)渡假村總經(jīng)理等職務(wù)；也曾任教于臺灣大葉大學(xué)、閩南師范大學(xué)、福州外語(yǔ)外貿學(xué)院。

　　2013年，他到仰恩大學(xué)管理學(xué)院任專(zhuān)職教師，后擔任副院長(cháng)，2014年晉升為院長(cháng)。他說(shuō)，他是學(xué)校第一個(gè)引進(jìn)的臺灣教師，后來(lái)陸續引進(jìn)10多名臺灣教師到學(xué)校任教，由于學(xué)校位于洛江區馬甲鎮離泉州市中心有30多公里，較為偏遠，其他臺灣教師只待2－3年就離開(kāi)或轉其他學(xué)校任教，只有他一個(gè)人堅守下來(lái)。

　　融入泉州

　　在仰恩大學(xué)生活了七年之久的翁景德高度融入到當地社會(huì )，早已把泉州看作是自己的第二故鄉，現在可以說(shuō)是一個(gè)地道的泉州人。翁景德在仰恩大學(xué)每天忙碌科研、教學(xué)、行政等方方面面的事情，雖然很忙，但是每天都過(guò)得很充實(shí)。他說(shuō)臺灣人的祖先大多來(lái)自福建泉州，這邊的語(yǔ)言、飲食、生活習慣、祭祀禮儀等，都跟臺灣極為相似，來(lái)到泉州就好像在臺灣一樣。尤其泉州引進(jìn)“小黃人”自行車(chē)后，每逢假日他就騎著(zhù)“小黃人”，穿梭在泉州的大街小巷，跟著(zhù)排隊吃小吃，體驗和感受泉州生活。他特別喜歡仰恩大學(xué)周邊的騎行路線(xiàn)，這里最干凈、車(chē)輛少、空氣好、環(huán)境清幽，可盡情享受與自然融合愉快的自行車(chē)之旅。

　　七年來(lái)，中央、福建省和泉州相續出臺惠臺措施，翁景德見(jiàn)證了“同等待遇”落實(shí)帶來(lái)了一系列顯著(zhù)變化。“有了居住證后，臺胞坐動(dòng)車(chē)就可以與大陸同胞一樣刷卡進(jìn)站，在機場(chǎng)可以自助值機，大大提高了出行效率。”翁景德高興地說(shuō)，以前在大陸只能使用“臺胞證”，特別是2018年申領(lǐng)臺灣居民居住證后，也可以參加社會(huì )保險，出行、辦卡、購物、生活等等都更便利了。

　　踐行理念

　　“可能在別人看來(lái)，在企業(yè)做得風(fēng)生水起時(shí)，突然退出，有點(diǎn)不可思議。其實(shí)對我來(lái)說(shuō)，回歸校園只是追隨自己內心的聲音。”翁景德說(shuō)，他的理想是把他在企業(yè)近三十年的企業(yè)管理經(jīng)驗以及教書(shū)育人的理念，分享及貢獻給學(xué)校和學(xué)生。

翁景德?lián)?020年福建省職業(yè)院校技能大賽市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能賽項競賽裁判

　　擔任院長(cháng)后，他積極向校領(lǐng)導建議借鑒臺灣三創(chuàng )教育經(jīng)驗設立閩臺校校企合作共建“三創(chuàng )（創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)、創(chuàng )業(yè)）精英班”（后更名為三創(chuàng )教育實(shí)驗班），培養學(xué)生競爭力。“三創(chuàng )教育實(shí)驗班”采取跨閩臺、跨專(zhuān)業(yè)、跨校校合作模式，從管理學(xué)院所屬五個(gè)系的大二同學(xué)中自愿報名挑選30名學(xué)生組成，通過(guò)開(kāi)設三創(chuàng )課程、引進(jìn)臺灣高校名師及企業(yè)高管來(lái)校為學(xué)生授課、安排大三學(xué)生到臺灣遠東科大學(xué)修三創(chuàng )課程、舉辦競賽、講座、研討會(huì )、專(zhuān)利培育等方式，培養三創(chuàng )學(xué)生。

　　幾分耕耘，幾分收獲。目前三創(chuàng )教育實(shí)驗班學(xué)生取得國家授權專(zhuān)利145件，參加省級以上競賽獲獎36件，獲準或結項的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目18項，參加臺灣遠東科大創(chuàng )意達人設計構想競賽共獲獎6件。“三跨模式”培養“三創(chuàng )”人才研究與實(shí)踐獲仰恩大學(xué)2017年校級教學(xué)成果獎“特等獎”，2019年“經(jīng)管類(lèi)三創(chuàng )融合人才培養模式的構建與實(shí)踐”獲校級教學(xué)成果一等獎。其本人也取得國家授權專(zhuān)利40件，另有5件發(fā)明專(zhuān)利實(shí)審中，主編創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教材2部。先后獲仰恩大學(xué)2015年“仰恩年度人物”、2016年最美教師、2017年林惠獎教金、2017年美國匹茲堡國際發(fā)明獎金牌獎、2019年再獲“仰恩年度人物”，2019年并被評為泉州市高層次人才。

　　談起未來(lái)生涯規劃，他希望未來(lái)能終身奉獻教育。他說(shuō)，每個(gè)大學(xué)生都有自己的夢(mèng)，自從進(jìn)入校園的第一天起，他們就為自己播下了夢(mèng)的種子。他的理想就是通過(guò)教師這個(gè)平凡的崗位，幫助學(xué)子們圓夢(mèng)，感謝泉州仰恩大學(xué)給他這個(gè)平臺，讓他的理想在這實(shí)現，今后他會(huì )繼續堅守在仰恩。（文/ 蔣碧輝，泉州市臺聯(lián)秘書(shū)長(cháng)）